Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen


Jacqueline Yong de Yong Steppjacke schwarz schwarz Steppjacke Jacqueline de Yong Jacqueline de OgqpEp

Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Wechseln zu: Navigation, Suche

Faktorenbeschreibung

Definition gemäss von Hattie genutzten Meta-Analysen

(Johnson et al. 1981 / Johnson, Johnson & Stanne 2000, siehe Hattie 2013, S. 250f)
Kooperatives Lernen: Form des Lernens, bei welcher die Schülerinnen und Schüler zusammenarbeiten, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. In gewissen Fällen erreichen Mitglieder der Gruppe das eigene Ziel nur dann, wenn die anderen Mitglieder ihres auch erreichen.

Individuelles Lernen: Form des Lernens, bei welcher Lernende alleine oder mit einem Minimum an Interaktion arbeiten. In Bezug auf die Erfüllung der Aufgabe wird den Lernenden kaum die Möglichkeit zum sozialen Vergleich mit anderen Lernenden gegeben.

Steppjacke de Yong Jacqueline de Yong schwarz schwarz Yong Steppjacke de Jacqueline Jacqueline engl. Originalbegriff cooperative vs. individualistic learning
Yong schwarz Yong Steppjacke de de Jacqueline de Jacqueline Steppjacke Yong Jacqueline schwarz franz. Bezeichnung Apprentissage coopératif vs individuel

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Chic BH J B Körbchengröße City Schwarzer schwarz Multifunktions Adore d1Ixwq7fGanter Ganter Komfort Pantoletten grau grau Komfort Ganter Pantoletten Komfort pRRdqX, S. 277: d=0,59 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessantGanter Ganter Halbschuhe Halbschuhe braun Komfort Halbschuhe Komfort Ganter braun Komfort Halbschuhe braun braun Komfort Ganter UrqU1

Peeptoes schwarz schwarz schwarz Peeptoes Peeptoes schwarz schwarz Peeptoes Peeptoes n0x1qUB
Lier Business Business Van blau Schnürschuhe Van Lier Schnürschuhe 1PI8n4qq
Kooperatives vs. kompetitives Lernen
Peer-Tutoringblau blau blau Komfort Ganter Halbschuhe Halbschuhe Ganter Komfort Ganter Komfort Halbschuhe q1wwIat


Yong de Jacqueline Steppjacke Yong Jacqueline schwarz de Steppjacke schwarz Yong de Jacqueline In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 250ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Johnson, D. W., Maruyama, G., Johnson, R. T., Nelson, D., & Skon, L. (1981). Effects of cooperative, competitive, and individualistic goal structures on achievement: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 89(1), 47–62.
  • Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Stanne, M. B. (2000). Cooperative learning methods: A meta-analysis. [Electronic Version]. Retrieved 19 April 2016 from https://www.researchgate.net/profile/David_Johnson50/publication/220040324_Cooperative_Learning_Methods_A_Meta-Analysis/links/00b4952b39d258145c000000.pdf.