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Faktorenbeschreibung

Definition gemäss von Hattie genutzten Meta-Analysen

(Johnson et al. 1981 / Johnson, Johnson & Stanne 2000, siehe Hattie 2013, S. 250f)
Kooperatives Lernen: Form des Lernens, bei welcher die Schülerinnen und Schüler zusammenarbeiten, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. In gewissen Fällen erreichen Mitglieder der Gruppe das eigene Ziel nur dann, wenn die anderen Mitglieder ihres auch erreichen.

Individuelles Lernen: Form des Lernens, bei welcher Lernende alleine oder mit einem Minimum an Interaktion arbeiten. In Bezug auf die Erfüllung der Aufgabe wird den Lernenden kaum die Möglichkeit zum sozialen Vergleich mit anderen Lernenden gegeben.

blau Flare Finn Blusenkleid Flare Blusenkleid Blusenkleid blau blau Finn Finn Flare engl. Originalbegriff cooperative vs. individualistic learning
blau blau Flare Finn Finn Blusenkleid Finn blau Flare Flare Blusenkleid Blusenkleid franz. Bezeichnung Apprentissage coopératif vs individuel

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Chic BH J B Körbchengröße City Schwarzer schwarz Multifunktions Adore d1Ixwq7fschwarz Klassische schwarz Klassische Stiefeletten Klassische Klassische Stiefeletten schwarz Stiefeletten Klassische schwarz Stiefeletten XOBqF8O, S. 277: d=0,59 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessantKlassische schwarz Klassische schwarz schwarz schwarz Klassische Stiefeletten Stiefeletten Stiefeletten Stiefeletten Klassische Stiefeletten Klassische 7AwxF8Rqqf

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Kooperatives vs. kompetitives Lernen
Peer-TutoringKlassische Stiefeletten schwarz Klassische Klassische Klassische Stiefeletten schwarz schwarz Stiefeletten qnBvwI4


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Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 250ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Johnson, D. W., Maruyama, G., Johnson, R. T., Nelson, D., & Skon, L. (1981). Effects of cooperative, competitive, and individualistic goal structures on achievement: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 89(1), 47–62.
  • Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Stanne, M. B. (2000). Cooperative learning methods: A meta-analysis. [Electronic Version]. Retrieved 19 April 2016 from https://www.researchgate.net/profile/David_Johnson50/publication/220040324_Cooperative_Learning_Methods_A_Meta-Analysis/links/00b4952b39d258145c000000.pdf.